Kiti Müllerin luennosta jäi mieleeni työn kuvan muutokset ja muutoksen tuomat (uudet?) vaatimukset työlle ja työyhteisölle. Hän totesi luennon loppupuolella, että hänen mielestään tärkein taito minkä koulu voi opiskelijalle antaa, on ajattelun taitojen opettaminen. Tätä taustaa vasten on helppo ymmärtää, että hänen listallaan ensimmäisenä työyhteisön muutoksessa uuden työn vaatimuksissa on nimenomaan ajattelun taitojen päivittäminen. Sitä esimerkiksi me olemme tässä parhaillaan tekemässä!

Edlliseen liittyy myös ajatus teorian ja käytännön yhdistämisestä työssä. Luulen, että tässä voisi opetuksen parissa toimivilla olla terävöittämisen paikka, vaikka siinä hyvällä alulla olemmekin. On nimittäin niin, että omat työtavat ovat todella syvällä, eikä niitä ole helppo "oppia pois", vaikka haluakin olisi. Tähän Müller mm.totesi, että väsyneenä ihminen tukeutuu vanhaan kokemukseen ja tapoihin, eikä voimavarat silloin riitä uusien asioiden kokeiluun. Tähän kaikkeen voi näin ollen luonnollisesti liittää itsensä johtamisen vaatimuksen.


Aion kokeilla luokassani viiden minuutin toimintahetkiä työskentelyn lomassa. Olen aiemmin ollut kuuntelemassa esitelmää menetelmästä, jossa tehdään todella intensiiviesti töitä esim 15 min ja sen jälkeen pelataan palloa hetki ja palataan taas työhön toiseksi intensiivikseksi hetkeksi. Tätä voidaan jatkaa pidempäänkin. Aivotutkija (jonka nimeä en nyt muista) totesi tämän nimenomaan aktivoivan aivoja monipuolisesti.